Un site classe les étudiantes de l’université d’Assas selon leur physique et crée un scandale

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Le Figaro

Stupeur à l’Université Panthéon-Assas. Cette semaine, un site permettant de classer les étudiantes de première année de cette prestigieuse université parisienne en fonction de leur physique à fait surface, créant un malaise au sein de la communauté étudiante.

«Qui est la plus belle? Cliquez pour choisir» pouvait-on lire sur la plateforme bestassas.com, proposant aux étudiants de choisir entre deux photos d’étudiantes de première année, comme le raconte le Nouvel Obs

.Le site établissait ensuite un classement des 100 étudiantes les plus jolies, selon les votes recueillis.

L’Unef (Union national des étudiantes de France) a demandé l’interdiction du site, dénonçant «l’importance des problèmes de sexisme en milieu universitaire, notamment à l’Université Paris 2 Panthéon-Assas, et en particulier sur les réseaux sociaux où de nombreux commentaires sexistes sont faits.

L’Unef s’est immédiatement saisie de l’affaire, publiant un communiqué demandant la suppression du site et des sanctions contre ses auteurs.

Après la publication du lien, de nombreuses étudiantes dont la photo était sur le site se sont insurgées, expliquant qu’aucun accord de publication ne leur avait été demandé pour utiliser leur image.

Dès la publication du communiqué de l’Unef, le site a été désactivé. Mais un message des créateurs du site, intitulé «Les bonnes choses ont toujours une fin…» est toujours visible, en cache, sur les moteurs de recherche.

«Nous tenons tout d’abord à nous excuser si notre site a blessé certaines personnes. Cela n’était pas notre but, notre seul objectif était d’apporter un peu de gaieté dans la vie trop triste des étudiants d’Assas» peut-on lire.

«Une association étudiante a vu dans notre site un site sexiste, ce qui est absurde puisqu’un site masculin était en cours de projet. De plus, pour l’instant aucune plainte de jeunes filles n’a été déposée ni à l’Unef ni nulle part ailleurs», justifient les créateurs du site, qui osent même écrire avoir «pris le parti de ne pas divulguer le classement des perdantes justement pour ne froisser personne».

«Ce site renforce une culture sexiste qui n’a pas évolué en milieu universitaire. Les prospectus pour les soirées étudiantes sont sexistes, et il y a une pression quotidienne sur les étudiantes de la part de certains professeurs, qui font sans cesse des remarques sexistes», se désole Mélanie Luce, présidente de l’Unef.

Selon elle, même s’il y a du progrès, un sexisme latent est toujours là.

«Aujourd’hui, on classe les étudiantes en fonction de leur physique et non en fonction de leur intellect, ce qui réduit donc les femmes à des vitrines de magasin!», s’insurge-t-elle. Et de réclamer un chargé de mission sur l’égalité femmes/hommes à Assas comme dans les autres universités.

Nouveau Vocabulaire

- S'inserger: rebel, rise up

- un moteur de recherche: search engine

Jade Windle : 12 Mar 2017 15:10 |  Comments (0) |  Close comments |  Report a problem

Maman cuisine, papa bricole : du sexisme dans les manuels de CP

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Le Figaro

Un centre d'étude sur l'égalité homme-femme a passé au crible une vingtaine de livres de lecture édités entre 2008 et 2015. Dans tous les domaines, «les femmes et les filles sont assignées à des rôles stéréotypés», conclut l'enquête.

Maman cuisine, les filles jouent à l'intérieur, les garçons font du sport, pendant que papa bricole. Voilà, à peine caricaturé, le tableau classique dressé par la plupart des manuels de lecture de CP, à en croire une étude publiée mardi par le centre Hubertine-Auclert, organisme consacré à la sensibilisation aux inégalités entre hommes et femmes.

Elle se base sur 22 manuels scolaires de dix maisons d'édition différentes que le centre a passés au crible afin d'y analyser la présentation des hommes, des femmes et de leurs rapports.

Les auteurs de l'étude sont clairs: que les documents soient pris séparément ou que les manuels soient considérés dans leur ensemble, le nombre de personnalités féminines est très largement inférieur à celui des personnages masculins. Avec 39% de femmes pour 61% d'hommes, le rapport moyen est presque de deux femmes pour cinq hommes présents. Cette tendance est moins importante en ce qui concerne les enfants: 43% sont des filles, alors que seulement 36% des adultes sont des femmes.

en menant l'analyse sur les personnages animaliers anthropomorphes - des animaux qui parlent et s'habillent comme des humains -, l'étude révèle que seuls 28% de ces personnages sont identifiables comme féminins lorsqu'ils sont sexués. De même, les personnages féminins représentent seulement 40% des illustrations.

«D'une manière générale, les femmes sont minoritaires dans toutes les sphères où elles apparaissent, sauf dans le cadre de la parentalité et des activités domestiques», résume le centre Hubertine-Auclert.

La majorité des manuels reproduit ainsi la répartition traditionnelle des rôles entre hommes et femmes: les petites filles jouent à l'intérieur, les femmes sont majoritairement des mères qui font la cuisine et le ménage (70% des personnages) ou les courses (85%). Les garçons, à l'inverse, constituent 67% des personnages sportifs.

«Ce type de mise en scène n'est pas problématique en soi; c'est l'absence d'autres modèles qui limite les enfants dans leurs jeux et leur projection dans l'âge adulte», affirme l'étude.

De fait, seules 22% des femmes représentées ont un emploi. Ce taux monte à 42% chez les hommes présentés, avec un écart de 1000 personnages.

Fait emblématique: le domaine scientifique est presque exclusivement masculin, avec 2 femmes pour 56 hommes (soit 3%).

Un élément lourd de sens alors que 70% des Européens considèrent que les femmes ne sont pas capables d'être des scientifiques, selon une récente étude.

La sphère du maintien de l'ordre, rassemblant militaires, gendarmes ou encore pompiers, réussit à accroître encore l'écart avec 3 femmes pour 271 hommes (1%). L'armée française est pourtant l'une des plus mixtes au monde.

Quant à l'univers imaginaire, très présent dans les livres pour enfants, il n'aide pas à rééquilibrer les rôles. Les rois sont 175 contre 72 reines, là où les 103 princesses dominent en nombre les 89 princes.«Si l'on considère habituellement qu'un roi ou une reine est plus puissant(e) qu'un prince ou une princesse, on voit que les personnages masculins dominent ce statut prestigieux», assure l'étude.

Les auteurs pointent également la projection classique des stéréotypes qui a cours dans cet univers: les hommes constituent 87% des monstres et le grand méchant loup est toujours masculin. Soit une «image omniprésente du prédateur».

Les manuels ont été publiés entre 2008 et 2015 - soit après la réforme des programmes de 2008. En 2016, de nouveaux manuels doivent être publiés pour intégrer les modifications du programme scolaire de primaire. Pour les rendre les plus égalitaires possibles, l'étude invite à multiplier les exemples positifs, comme cette «petite fille qui s'affranchit des stéréotypes» et à associer cette question à la problématique plus large des discriminations selon l'origine ou la classe sociale.

Nouveau Vocabulaire:

- le CP: first year of primary school

- passer [qqch] au crible: go over [something] with a fine-tooth comb

- cantonner: restrict, reduce, confine, limit

- le tir à l'arc: archery

- sexué: gendered

Jade Windle : 12 Mar 2017 14:50 |  Comments (0) |  Close comments |  Report a problem

"Cybersexisme" : les filles plus touchées par les insultes et les rumeurs

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Le Figaro Madame

Le centre Hubertine Auclert publie mardi 27 septembre une étude accablante sur le harcèlement en ligne chez les 12-15 ans.

Les filles seraient bien plus frappées par le harcelement en ligne que les garçons - c'est la conclusion criant de l'étude sur le "cybersexisme" publiée mardi 27 septembre

Réalisée entre 2015 et 2016, cette enquête a mobilisé près de 1127 élèves de la 5e à la seconde, au sein de huit collèges et quatre lycées franciliens.

Le « cybersexisme »[...] a fait des jeunes adolescentes son sujet de conversation préféré. Elles sont les premières cibles des rumeurs en ligne (13,3% contre 6,3% des garçons) lancées par leurs camarades.

Plus d'une fille sur cinq rapporte avoir été victime d'insultes en ligne relatives à son apparence physique alors que seuls 13% des garçons disent avoir connu ce type de harcèlement.

Elles sont deux fois plus nombreuses qu'eux à avoir été forcées de faire un selfie sous la contrainte (très souvent, de leur petit ami). Enfin, près d'une fille sur onze a vu des photos d'elle modifiées ou diffusées sans son accord, contre un garçon sur quinze.

Pourquoi les adolescents font des filles des cibles faciles ? D'après l'étude, cette forme de harcèlement « prend racine hors ligne » en s'inspirant des violences sexistes et sexuelles « déjà bien présentes ».

Le cybersexisme réduit ainsi les filles à leur apparence physique et vise à contrôler leur sexualité tout en survalorisant la virilité et la sexualité des garçons », explique le même document.

Si les auteurs des insultes seraient « majoritairement des garçons », les camarades féminines sont également « très impliquées » dans cette culture de contraintes et d'humiliation vis-à-vis de leurs pairs.

Si, autrefois, le harcèlement ne franchissait pas les murs de la cour de récréation, il est devenu omniprésent dans le quotidien de la victime via son portable, les réseaux sociaux, les applications de tchat.

Nouveau Vocabulaire:

- francilien: of/from the île-de-France

- pair: colleague, peer

- tchat: chat room/instant messenger

Jade Windle : 12 Mar 2017 11:17 |  Comments (0) |  Close comments |  Report a problem

Lisa Azuelos lance une étude sur les violences sexistes au lycée

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Le Figaro

Elle a organisé le 8 Mars une réunion ouverte au public, autour des violences contre les lycéennes

Ce sera l’occasion de parler ce qui va, ce qui ne va pas, et de trouver des solutions. L’association lance aussi un concours où les jeunes ont jusqu’au 8 mai pour nous envoyer leur vidéo sur le thème

Il s’agit d’une étude sur un an qui portera sur l’état des violences contre les filles au collège et au lycée.

Elle permettra ensuite de prendre la mesure du phénomène et de faire des propositions.

"L’école devrait être une école du savoir être, et non juste une école de la connaissance." - Lisa Azuelos

"Au collège et au lycée, on fait beaucoup de choses autour du racisme, mais rien contre les violences contre les filles. Pourtant, quand on y réfléchit, c’est une violence qui concerne plus de monde, la moitié de la population en fait."

"j’ai eu un vrai déclic le 7 janvier (attentat de Charlie Hebdo NDLR). Pour moi, cette violence extrême, je la mets dans le même sac. La violence vient du rapport homme femme. S’il y a de la violence quelque part, c’est là que ça commence. D’ailleurs, quand on parle de radicalisation, cela commence par refuser de serrer la main d’une femme, ou de séparer les hommes des femmes."

Nouveau Vocabulaire:

Parrainer - to sponsor

un court-métrage - short film

endosser - assume

avoir un déclic - have a brain wave

Jade Windle : 11 Mar 2017 20:43 |  Comments (0) |  Close comments |  Report a problem